![]() 根植愛(ài)國(guó)情懷 傳承紅色基因 王彤彤 坨里幼兒園 習(xí)總書(shū)記說(shuō):“要多學(xué)黨史、新中國(guó)史,自覺(jué)接受紅色傳統(tǒng)教育,常學(xué)常新,不斷感悟,鞏固和升華理想信念。革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國(guó)家紅色基因庫(kù)。要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事,加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、青少年思想道德教育,把紅色基因傳承好,確保紅色江山永不變色。 “讓紅色基因代代相傳”,這是幼兒園進(jìn)行教育的重要內(nèi)容,是我們黨重要的指導(dǎo)思想,傳承紅色基因,是教師的責(zé)任,是幼兒接受紅色文化熏陶的重要保障,幼兒園要把在幼兒的一日生活中開(kāi)展紅色教育作為孩子人生的第一課,把紅色基因種到孩子的心中,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,陪伴孩子健康成長(zhǎng)。 一、培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)主義精神,養(yǎng)成教育是途徑 幼兒園的養(yǎng)成教育從進(jìn)入到幼兒園開(kāi)始,幼兒就進(jìn)入了小社會(huì)。首先進(jìn)行的是常規(guī)培養(yǎng),禮貌教育,培養(yǎng)幼兒尊敬長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)幼小的良好品質(zhì)。這樣教育熏陶下,幼兒情感就會(huì)產(chǎn)生愛(ài)。這種愛(ài)正是愛(ài)祖國(guó)的情感基礎(chǔ)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)孩子如果連自己的父母也不愛(ài),身邊的伙伴也不愿幫助是不可能愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民、愛(ài)祖國(guó)的。”其次再逐步引導(dǎo)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)同伴、愛(ài)幼兒園,他是愛(ài)國(guó)教育不可缺少的基礎(chǔ)工作。最后培養(yǎng)幼兒從愛(ài)父母、愛(ài)同伴發(fā)展到愛(ài)家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)美,家鄉(xiāng)好,從愛(ài)家鄉(xiāng)延伸到愛(ài)祖國(guó)的教育。 二、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,環(huán)境熏陶是路徑 (一)通過(guò)升旗對(duì)孩子展開(kāi)愛(ài)國(guó)主義教育 陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“教人要從小教起,幼兒比之幼苗,必須培養(yǎng)得宜,方能發(fā)芽滋長(zhǎng)。”在幼兒園開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng),要根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),采用幼兒可接受的方式,把復(fù)雜的、抽象的事物轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的、形象具體的東西,才能成為幼兒可接受的事物。 利用每周一升國(guó)旗時(shí)間,全體教職工和幼兒共同參加升國(guó)旗、唱國(guó)歌,并由教師在國(guó)旗下進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育、升旗儀式有固定四大環(huán)節(jié),一是教師國(guó)旗下教育環(huán)節(jié),內(nèi)容包含愛(ài)國(guó)主義方面、環(huán)保方面的、安全知識(shí)方面、節(jié)日方面、文明禮儀方面,二是幼兒展示環(huán)節(jié),內(nèi)容包含好書(shū)分享、故事表演、歌曲演唱、禮儀兒歌等等,三是紅色故事我分享環(huán)節(jié),教師用幼兒易于理解、能聽(tīng)懂的話語(yǔ)給幼兒分享小英雄的故事《王二小》、《雞毛信》、《小英雄雨來(lái)》、《小兵張嘎》,讓幼兒感知革命戰(zhàn)爭(zhēng)中的少年英雄的人物形象,四是紅歌唱響環(huán)節(jié),師幼通過(guò)多種形式齊唱愛(ài)國(guó)歌曲《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》《紅星閃閃》《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《我愛(ài)北京天安門(mén)》等紅色歌曲,通過(guò)升旗儀式讓教師、幼兒把紅色歌曲唱起來(lái)、紅色故事講起來(lái);讓幼兒知道國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志,大家都要尊重國(guó)旗,因此在升旗時(shí)要做到眼看國(guó)旗行注目禮,并唱出莊嚴(yán)的國(guó)歌。通過(guò)升旗儀式教育,增強(qiáng)了幼兒的國(guó)旗意識(shí),加深了對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。 (二)一日生活滲透紅色故事 利用餐前餐后、過(guò)度環(huán)節(jié)時(shí)間教師為幼兒講紅色故事、幼兒對(duì)幼兒講國(guó)家新聞。把家長(zhǎng)和孩子的親子故事錄制成音頻,在幼兒午睡環(huán)節(jié)播放,這樣幼兒不僅能夠聽(tīng)到很多有意義的故事,還能從里面聽(tīng)到自己家長(zhǎng)的聲音,吸引孩子的興趣。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)資源利用圖書(shū)館、紀(jì)念館、革命博物館給孩子們提供充足的書(shū)籍資源,促使孩子們了解更多的紅色知識(shí)。 三、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,多樣活動(dòng)是渠道 幼兒園不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境,還要盡可能利用社會(huì)資源培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義意識(shí),給他們帶來(lái)積極正能量。如:邀請(qǐng)武警戰(zhàn)士講解國(guó)旗的來(lái)歷,請(qǐng)警察叔叔講勇斗歹徒,保護(hù)人民及財(cái)產(chǎn)安全的故事,請(qǐng)消防員叔叔對(duì)幼兒進(jìn)行防火演練,通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解了到他們的工作,對(duì)他們崇敬之情油然而生,對(duì)他們的守護(hù)感到敬佩。同時(shí),我們又與福利院建立了常年聯(lián)系,每年定期組織幼兒去福利院進(jìn)行獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),慰問(wèn)那里的孤兒和智障兒童。孩子們帶著自己的圖書(shū),小衣物自制手工作品及精彩的小節(jié)目和福利院的孩子一起聯(lián)歡。這樣的活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步了解社會(huì),引發(fā)幼兒關(guān)注社會(huì)中的弱視群體,學(xué)習(xí)關(guān)心幫助他人,培養(yǎng)了幼兒的互助精神。 四、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,家園合作是關(guān)鍵 愛(ài)國(guó)主義教育是在幼兒園進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的啟蒙教育!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”。幼兒成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校及社會(huì)教育,而家庭教育是學(xué)校、社會(huì)教育的基礎(chǔ)。因此,必須重視和發(fā)揮家庭在愛(ài)國(guó)主義教育中的特殊作用,促使家校同步,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)效性。我們?cè)谟變簣@設(shè)置家園共育公眾號(hào)、宣傳欄、展板、微信群等方式,向家長(zhǎng)宣傳愛(ài)國(guó)主義教育的目的、意義以及教育幼兒的方法,使家長(zhǎng)能密切配合幼兒園,并且取得了較好的效果。 愛(ài)國(guó)主義是千百年來(lái)固定下來(lái)的對(duì)祖國(guó)的一種最深厚的感情。中華民族的歷史之所以悠久和偉大,是因?yàn)閻?ài)國(guó)主義作為一種精神支柱和精神財(cái)富是起了重要作用的,愛(ài)國(guó)主義教育是幼兒德育教育的一個(gè)重要方面,讓幼兒從小萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)和情感,是奠定幼兒樹(shù)立偉大崇高理想的基礎(chǔ),有效開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育滲透到幼兒一日活動(dòng)中,滲透到環(huán)境中,讓幼兒在潛移默化中形成愛(ài)國(guó)主義的精神。 |












